為貫徹《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程基本理念，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，著力提高學(xué)生學(xué)用能力，研討教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展：目標(biāo)、路徑與實踐，進(jìn)一步提升高中英語學(xué)科教師的教育理論水平和課堂實踐能力，2021年12月22日，在市教研室、校行政的關(guān)心和幫助下，江陰市薛海燕名師工作室“大單元整合教學(xué)”研討活動順利完成。工作室薛海燕老師、秦虞老師開展同課異構(gòu)教學(xué)展示，上海市寶山區(qū)教育學(xué)院高中英語教研員、上海市英語特級教師、上海市首批正高級教師、全國模范教師、“語篇分析，深度教學(xué)”研究工作室主持人徐繼田做專題講座。
本次同課異構(gòu)活動將譯林版新、舊教材模塊一第二單元多模態(tài)材料按主題進(jìn)行整合，融合多樣態(tài)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在聽、說、讀、看、寫綜合活動中激發(fā)思維、內(nèi)化語言。秦虞老師聚焦高三應(yīng)用文寫作，邏輯清晰，在綜合語言技能活動中聚焦學(xué)生句、段、篇的寫作能力，課堂最后以學(xué)生的寫作展示與評價結(jié)尾，有效提升學(xué)生應(yīng)用文寫作能力；薛海燕老師融合POA和CLIL 創(chuàng)新教學(xué)方法，通過一系列融語言、思維、文化為一體的活動，幫助學(xué)生獲取、闡釋和評判單元主題意義，并通過多語篇、多技能的整合幫助學(xué)生習(xí)得、運(yùn)用、內(nèi)化多種寫作技能。
活動的高潮部分是上海寶山區(qū)教研員徐繼田老師關(guān)于“教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展”的專題講座，他深厚的理論素養(yǎng)，海量的閱讀積累，平易近人的交流方式折服了在座的所有成員。首先建構(gòu)教師素養(yǎng)維度，呈現(xiàn)多組圖表數(shù)據(jù)，引發(fā)在場成員對自身專業(yè)化發(fā)展的思考。隨后系統(tǒng)闡述了教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的路徑，包括：1. 認(rèn)知語言理論的發(fā)展2.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的發(fā)展3. 學(xué)習(xí)教育理論知識4. 學(xué)習(xí)教學(xué)方法5. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。最后結(jié)合教學(xué)實踐，提醒老師們教學(xué)中語篇分析與課程構(gòu)建的重要性，并指出當(dāng)今課堂教學(xué)和教師發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。
本次活動基于課堂教學(xué)，嘗試了新課標(biāo)背景下“大單元整合教學(xué)”方式，發(fā)揮了專家教師的引領(lǐng)作用，打開了教學(xué)與教研互進(jìn)的路子。
