2019年2月21日下午，江蘇省教育科學(xué)研究院趙華教授蒞臨我校講學(xué)，南菁高中和敔山灣實驗學(xué)校全體教師齊聚教工會議室，一起聆聽了趙華教授精彩生動的主題講座。
趙教授圍繞“提升專業(yè)理解 牢記教育使命”的主題，首先從教育者的使命出發(fā)，提出每位教師應(yīng)善于用所教學(xué)科立己達(dá)人，進(jìn)行最有價值的教育。他通過引用橡皮泥沉浮中蘊含做人道理的教學(xué)案例，告訴大家育人工作須立足課堂、德育工作要滲透在學(xué)科教育中。趙教授描繪了未來教師的樣子，希望大家既能做經(jīng)師、也要做明師、更要做人師。
趙華教授
講座中，談到當(dāng)今移動互聯(lián)時代的教育教學(xué)，趙教授提出兩點反思：第一，在教育最終要培養(yǎng)什么樣人的問題上，他建議大家自身先要做終身學(xué)習(xí)和坦誠擔(dān)當(dāng)者，也要做為人謙遜與智慧引領(lǐng)者。要緊扣培養(yǎng)學(xué)生有質(zhì)量的幸福生活核心目標(biāo)，在培育思維方式、批判特質(zhì)、包容品質(zhì)和理解學(xué)科本質(zhì)上多下功夫。他認(rèn)為閱讀是提升專業(yè)理解、成為優(yōu)秀教師的捷徑。第二，在教師要成為怎樣育人者的問題上，他認(rèn)為教學(xué)科研需要有價值的批判且有合邏輯的思維。希望大家的課堂能返璞歸真，學(xué)會批判，關(guān)注微創(chuàng)新。讓自己的課堂教學(xué)真正做到：課有溫度、練有效度、思有深度。
談到核心素養(yǎng)，趙教授認(rèn)為目前核心素養(yǎng)貼標(biāo)簽已成為現(xiàn)象，希望大家要警惕把核心素養(yǎng)當(dāng)成“萬金油”，針對目前的課堂教學(xué)誤區(qū)，他從有效建構(gòu)——問題驅(qū)動最實效，有效診斷——優(yōu)化問題解決，有效問對——注重問答質(zhì)量，有效駕馭——提升教學(xué)藝術(shù)，有效訓(xùn)練——重視效率提升等方面深刻剖析，發(fā)人深思。針對當(dāng)前深化普通高中課程改革的幾個問題，他側(cè)重解讀了核心素養(yǎng)了提出和意義，并引領(lǐng)大家更好地把握了新一輪高考方案改革的方向。
趙教授講座最后，希望南菁高中的教師們更應(yīng)有文化覺醒和文化自信，努力讀書積淀、讀一些讀不懂的書籍，實踐反思、想一些想不通的問題，寫作突破、寫一些寫不透的現(xiàn)象。不斷提升專業(yè)理解、牢記教育使命，真正做一名具有廣博而深厚文化底蘊、敏銳而深邃時代感悟、健康而多彩生活情趣的新時代優(yōu)秀教師。
