中華傳統(tǒng)醫(yī)藥文化博大精深，源遠流長。“種植中草藥 傳播中醫(yī)藥文化”校本課程組在江陰天江藥業(yè)專家指導(dǎo)下，充分挖掘?qū)W校所在地敔山灣豐富的藥材資源，以“中醫(yī)藥文化傳承為突破口”，將中草藥文化傳承與勞動教育結(jié)合在一起，致力培育對中草藥文化有自信的時代新人。
一、聆聽專家講學(xué) 識本草
邀請?zhí)旖帢I(yè)中藥資源學(xué)專家指導(dǎo)。
在活動中，專家通過編排生動有趣的小歌訣，指導(dǎo)學(xué)生認識中草藥。比如識記草藥中的十二生肖:鼠曲草、牛勢子、虎杖根、菟絲子、龍骨、蛇含石、馬勃、羊踟躕、猴棗、雞骨香、狗肝菜、豬牙皂。學(xué)生不僅對這些神奇的中藥名感興趣，而且對中藥名字的由來、藥理藥效等知識表現(xiàn)超乎尋常的好奇。中醫(yī)藥專家還通過現(xiàn)場展示中藥和學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生們通過觸摸、品嘗，進一步感受中草藥的魅力。
二、深耕種植、護苗 培本草
到目前為止，學(xué)生自己種植的中草藥有浙貝母、延胡索、牡丹、芍藥、益母草、決明子等。在種植中藥材的過程中，既學(xué)習(xí)到有趣的中醫(yī)藥知識，又體驗到與大自然親密接觸的樂趣。更為重要的是，種植和觀察的過程中，對中草藥和中國傳統(tǒng)文化又進一步加深了解。
學(xué)生感悟：種植浙貝母，這是我人生中第一次真正意義上的下田種地，與大自然親密接觸。先是了解了浙貝母擁有止咳化痰的功效，是多年生草本植物。種植他可是花了好一番功夫，鞋子上，褲子上，衣服上，全身上下都是土，灰頭灰臉，但旨在于體驗一把勞務(wù)生活，打破我的中草藥是筆上之功的錯誤觀念。
種植芍藥、播種浙貝母
寒冷的冬天，給貝母蓋“被子“
三、觀察成長過程 賞本草
延胡索的花粉中帶紫，花瓣張開，距上昂，如無數(shù)粉色小鳥在綠蔭中棲息。
你見過“參天"的決明子嗎？
溫柔、嬌羞的浙貝母，牽手擁抱!
四、采摘、挖掘果實 研本草
在菁草園收采決明子，當纖長、枯綠色的莢果被采下拿至耳邊輕輕搖晃細碎的沙沙聲，讓人由心底生出種“豐收“的喜悅。
六月的貝母地里，昂首挺立的貝母稈和綠油油的葉子,已經(jīng)變成像秋天的落葉一樣發(fā)黃了，聳拉著腦袋，用小鋤頭往地里一下一下地鋤，一個個白白胖胖的貝母就從黑土里露出廬山真面目，它們有的兄弟倆緊挨著，有的像一個充滿力量的大個子，有的兄弟姐妹好幾個緊抱成團。
五、移動的課堂 踐于行
登敔山，尋本草
參觀天江藥業(yè)國藥館,見識了許多成品中藥，從香如故的紫蘇到根本辨不出原材料的地龍再到藥酒中泡著的百年老參真是大開眼界。
參觀天江藥業(yè)的制藥廠，不僅認識了該廠的發(fā)展歷程，也明白中草藥在科技的幫助下煥發(fā)著新活力。
學(xué)生感悟
劉鈺靈：校本課程的內(nèi)容豐富多彩，移動的課堂有教室、菁草園、天江中藥館、天江藥業(yè)、敔山等，在校內(nèi)與校外的學(xué)習(xí)與實踐中，我們對中草藥的外形特征、功效作用、采摘方法等有了深刻的體會。更有采摘、剝殼、烘炒決明子等的實踐經(jīng)驗豐富我們的閱歷，提升了我們的勞動能力和素養(yǎng)。
孫詩楠：經(jīng)過將近一個學(xué)期的校本課程，我對中草藥產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。從參觀天江中藥館，采摘決明子，爬山認識中草藥，到參觀天江藥業(yè)，每次的活動都讓我滿懷期待，而每次的活動也總是不負期待，都是收獲滿滿。認識了各種各樣的中草藥，也簡單的知曉它們的藥效及食用方法。甚至能夠親眼看到一些中草藥，親手摸一摸，聞一聞，體會它們獨特的草藥味，甚至還享受了一次親手抓藥的樂趣，這種經(jīng)歷的確是難得的，也令人難忘的。走進悠遠的中醫(yī)文化。一花一世界，一樹一菩提，在天江藥業(yè)中緩緩走過，置身于濃厚的中藥味中，內(nèi)心對于中藥的興趣也在一點點加深了。
蔡嘉怡：課程的內(nèi)容十分豐富，在親手采摘決明子的過程中，我們能親身體驗一味中藥從土地中到成為藥材的艱辛，體會到一味藥材的來之不易。跟隨專家爬山尋找沿途中藥材的經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)其實中藥材就在我們身邊，許多看似不起眼的植物都具有一定的藥用價值。在參觀中醫(yī)館過程中，我們學(xué)習(xí)部分中藥材的特點及作用，親身聞、摸、感受中藥材的魅力,也參觀許多名貴藥材，真切感受到中醫(yī)藥文化的博大精深。
