2021年10月22日,，百年菁園迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目——國(guó)家級(jí)學(xué)科骨干教師高級(jí)研修高中數(shù)學(xué)班的四十多位學(xué)員。“南方之學(xué)得其菁華”的校名和青磚黛瓦,、古樸厚重的學(xué)校大門一下子就吸引了所有學(xué)員。在朵朵桂花香伴隨下,，全體學(xué)員參觀了秋日的菁園,。從校門到后山,，從樓宇到廊閣，每一條標(biāo)語(yǔ),、每一處景物，都講述著南菁中學(xué)厚重的歷史和生動(dòng)的故事,，詮釋了 “每一元素都體現(xiàn)教育的價(jià)值”,、“每一面墻都發(fā)出教育的聲音”的教育理念。
上午,，南菁高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張心剛老師在學(xué)政廳A廳為來(lái)訪學(xué)員開設(shè)了高一《冪函數(shù)》展示課,。張老師充分運(yùn)用學(xué)生熟知的素材，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生探究出冪函數(shù)的定義,、圖象,、性質(zhì)等，南菁學(xué)子在課堂上思維活躍,，勇于發(fā)言,，善于表達(dá)，精彩的表現(xiàn)令在場(chǎng)聽課的老師們印象深刻,。
午間,，不少學(xué)員積極研討交流，大家圍繞新高考的研究,、學(xué)生核心素養(yǎng)的培育,，探討如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組探究,、問(wèn)題導(dǎo)向,、信息化手段、大數(shù)據(jù)研究等辦法,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)課堂教學(xué)的深度改革，助力學(xué)生的深度學(xué)習(xí)等方面作出很好的探索與研究,。
下午,，在南菁數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)黃曉勇老師的主持下，首屆國(guó)培計(jì)劃學(xué)員,、無(wú)錫市學(xué)科帶頭人過(guò)家福老師在國(guó)際交流中心會(huì)議室為來(lái)訪學(xué)員開設(shè)《新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與思考》專題講座,，過(guò)老師結(jié)合具體課例，分析了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性,、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的操作性,、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)操作的注意點(diǎn)，通過(guò)個(gè)性化的案例構(gòu)思設(shè)計(jì),，以問(wèn)題為導(dǎo)向與參會(huì)老師進(jìn)行思想的碰撞,，使老師們?cè)诓粩嗨伎贾校靼状髥卧虒W(xué)設(shè)計(jì)的意義,，明確了具體的實(shí)操步驟和方法,，對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加深入的理解，深層次領(lǐng)悟大單元教學(xué)設(shè)計(jì)其中的精髓,。
最后,，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、教授級(jí)高級(jí)教師馬維林老師為來(lái)訪學(xué)員作《信仰體系建構(gòu)與專業(yè)視野提升——促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的道與術(shù)》專題講座,，馬校長(zhǎng)從目前國(guó)家“雙減”政策出臺(tái)的背景切入,，結(jié)合南菁杰出校友的人文情懷，從菁園文化,、大美育課程,、人才培養(yǎng)機(jī)制等角度介紹了菁園的辦學(xué)特色,，以及如何創(chuàng)新教育教學(xué)方式，注重新思想,、新理念在教學(xué)過(guò)程中的融入,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。馬校長(zhǎng)在最后還提出關(guān)于教師發(fā)展的道與術(shù)的見解,，建議教師提升專業(yè)閱讀的深度與廣度，努力形成自己的學(xué)科話語(yǔ)與教育品牌,。
