課題介紹：本課題以學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為指向,，以中美高中主流物理教材的比較為切入,，通過(guò)中美高中主流物理教材的編排以及實(shí)際使用過(guò)程中的課例、案例的比較研究,，探索更貼近現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求,，更有利于提高學(xué)生科學(xué)品質(zhì)的教材變革和使用策略,，以期為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供新的方法,，為高中物理教師拓展專業(yè)視界提供新的途徑,，為教材改革創(chuàng)新提供一些新的思路。
實(shí)施方案：1.課題組成員就“中美高中主流教材在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的比較研究”進(jìn)行文獻(xiàn)梳理與分析思考,，為課題及其各項(xiàng)內(nèi)容的研究思路之確定和具體研究方法之選擇提供理論依據(jù)和研究基礎(chǔ),；2.確定課題中各項(xiàng)內(nèi)容研究的具體方案，逐步開(kāi)展各項(xiàng)內(nèi)容的具體研究工作,。比較中美兩國(guó)高中物理主流教材在內(nèi)容編排上的差異，調(diào)查并分析師生在中美兩種教材使用過(guò)程中的感受,、建議與看法,，研究?jī)煞N教材的課堂設(shè)計(jì)和實(shí)施差異，了解美國(guó)物理課程的評(píng)價(jià)機(jī)制。撰寫調(diào)查報(bào)告和研究論文,；3.整合上述兩個(gè)階段的研究成果,，就物理教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題提出相應(yīng)的改革方案和舉措，并加以實(shí)踐,、反思,、修改、總結(jié),， 初步建構(gòu)以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。
