2023年5月29日,，中國(guó)教師研修網(wǎng)依托"互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)科教研"平臺(tái),，實(shí)施“基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法行動(dòng)研究”項(xiàng)目2023年春季學(xué)期高一年級(jí)第四期課例研討展示活動(dòng)在江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)成功舉行,。 項(xiàng)目首席專家人教A版高中數(shù)學(xué)教材主編章建躍博士,、概率章節(jié)主編河北師范大學(xué)程?？淌谟H臨南菁現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),。江陰市高中數(shù)學(xué)教研員費(fèi)振東老師,、蘇州市吳江區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員徐建東老師,，無(wú)錫市過(guò)家福名師工作室全體成員、江陰市各校高一數(shù)學(xué)教師,、蘇州市吳江區(qū)部分學(xué)校數(shù)學(xué)教師代表等共同參會(huì),。 本次活動(dòng)的主題為“用樣本空間刻畫隨機(jī)現(xiàn)象、定義隨機(jī)事件的概率,，發(fā)展學(xué)生的隨機(jī)觀念”,，采用線上線下混合的伴隨式系列化主題教研活動(dòng)方式，圍繞人教A版教材第十章概率的內(nèi)容展開(kāi)研討,，深入探索深化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革全面提高數(shù)學(xué)育人水平的策略與方法,。 活動(dòng)主持人中國(guó)教師研修網(wǎng)研修員汪燕老師 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)戴加成副校長(zhǎng) 戴校長(zhǎng)首先對(duì)主辦方將本次活動(dòng)落地南菁表示感謝，對(duì)各位專家到來(lái)表示歡迎,，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹了南菁高中的課程建設(shè),、近年來(lái)數(shù)學(xué)組發(fā)展情況，期待專家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)校教學(xué)研究,、教師研訓(xùn),、資源建設(shè)等方面多提寶貴意見(jiàn)和資源支持。 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組黃曉勇老師展示課例《10.1.1有限樣本空間與隨機(jī)事件》，他課前實(shí)施“先行組織者”策略,，圍繞“隨機(jī)試驗(yàn)到樣本點(diǎn)與樣本空間,，最后到隨機(jī)事件”主線問(wèn)題，在課中實(shí)施“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”和“最近發(fā)展區(qū)”策略,。結(jié)合不同的實(shí)例,，通過(guò)連續(xù)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)，絲絲入扣的講解,，引導(dǎo)學(xué)生不斷經(jīng)歷數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)建模的過(guò)程,，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，在逐步數(shù)學(xué)化的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理素養(yǎng),。 河北師范大學(xué)程海奎教授結(jié)合展示課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，認(rèn)為執(zhí)教者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材設(shè)計(jì)的意圖理解深刻,，注重前后知識(shí)的聯(lián)系，能充分利用教材資源,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，獲得了理想的教學(xué)效果，起到了一定的示范引領(lǐng)作用,。同時(shí)結(jié)合本節(jié)課從：概率的度量角度,、隨機(jī)事件的關(guān)系角度、概率性質(zhì)三個(gè)角度談“概率章節(jié)主題單元設(shè)計(jì)的思路與策略”,。 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師,、展示課例指導(dǎo)過(guò)家福老師對(duì)學(xué)校教研組備課過(guò)程以及本次活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程進(jìn)行了分享，提出“以聯(lián)系的觀點(diǎn)建構(gòu)高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系,，以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)底層邏輯認(rèn)知高中數(shù)學(xué),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S建構(gòu)貫穿高中數(shù)學(xué)課堂，以注重概念的生成發(fā)展推進(jìn)新課教學(xué)等觀點(diǎn)”,。此外過(guò)老師還通過(guò)豐富的教學(xué)案例解析了“深度研究課標(biāo),，精準(zhǔn)理解挖掘教材,，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)的必要性、迫切性及可行性”,，過(guò)老師觀點(diǎn)的分享,、專業(yè)的闡述、明晰的操作建議受到了與會(huì)嘉賓的廣泛共鳴和高度肯定,。 項(xiàng)目首席專家人教A版高中數(shù)學(xué)教材主編章建躍博士對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),，高度肯定了承辦校在前期的認(rèn)真準(zhǔn)備工作，并結(jié)合這堂課對(duì)如何進(jìn)行章首言教學(xué),、如何搭建思維框架,、如何提升問(wèn)題精準(zhǔn)性，特別是如何讓學(xué)生整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行了精準(zhǔn)的解讀,，使老師們找到了在課堂教學(xué)中使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地的方法。 “基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法行動(dòng)研究"項(xiàng)目的開(kāi)展,，是為了更好地推進(jìn)高中新教材新教學(xué)的實(shí)施,，通過(guò)教材主編章建躍博士的引領(lǐng)，組建由教材主編,、教研員,、優(yōu)秀教師共同構(gòu)成的研究團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)研討主題,，按照課程教學(xué)單元解讀教材,、研討教學(xué)，探索基于核心素養(yǎng)的教學(xué)策略與方法,。 作為第四次主題研討課的承辦校,，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)的老師們和其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師同行，一起觀摩課堂,，研討課例,，探討有效的教學(xué)方法。參會(huì)老師們紛紛表示:一定利用好這個(gè)平臺(tái),，提升自己對(duì)新教材的理解和把握能力,，更好地理解學(xué)科本質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng),，打磨出更加有效的指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的數(shù)學(xué)課堂,。
