為深入推動新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型升級,，著力構(gòu)建具有校本特色的工程教育實(shí)踐體系,，2025年3月24日下午,，南菁高中召開了2024-2025學(xué)年春學(xué)期工程教育項(xiàng)目推進(jìn)會。學(xué)校副校長馬維林、教科室主任印曉明,、教科室副主任劉輝,、理科各學(xué)科教研組長及相關(guān)省課題負(fù)責(zé)人、骨干教師共同參加了此次會議,，本次會議由教科室副主任劉輝主持,。 會議現(xiàn)場 會議伊始，教科室劉輝副主任就我校無錫市工程教育重點(diǎn)校建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行了交流分享,，詳細(xì)闡述了項(xiàng)目建設(shè)的總體思路,、重要舉措、階段性目標(biāo)的達(dá)成及未來展望,，并梳理了項(xiàng)目推進(jìn)過程中需要關(guān)注的重點(diǎn)問題,，為項(xiàng)目的后續(xù)優(yōu)化實(shí)施找準(zhǔn)了方向。 教科室印曉明主任圍繞科學(xué)與工程實(shí)踐視域下高中理科深度教學(xué)實(shí)踐機(jī)制的建構(gòu)進(jìn)行了交流分享,，印主任指出：“科學(xué)與工程是培育理科創(chuàng)新型人才不可偏廢的雙翼,，要通過學(xué)校科學(xué)與工程教育實(shí)踐,，提升學(xué)生的思維能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，突出學(xué)科教學(xué)與人的價值觀培養(yǎng)之間的聯(lián)系,，為深化高中理科育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革做出有價值的研究與探索,。” 與會教師們就各自學(xué)科應(yīng)該如何回應(yīng)工程教育的時代命題進(jìn)行了深入研討,，并對工程教育實(shí)踐的學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作達(dá)成了共識。在接下來的項(xiàng)目推進(jìn)中,，要繼續(xù)加強(qiáng)項(xiàng)目研究共同體的建設(shè)和管理,，打通科學(xué)思維與工程思維之間的隔閡，將工程思維嵌入現(xiàn)有的學(xué)科課程,，并進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)的工程化創(chuàng)新設(shè)計(jì),。 會議最后，由馬維林副校長作總結(jié)發(fā)言,。馬校長充分肯定了學(xué)校工程教育項(xiàng)目建設(shè)所取得的成果,，并對深耕項(xiàng)目建設(shè)的團(tuán)隊(duì)成員們表示了感謝。馬校長指出：“在高考改革深化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求升級的背景下,，傳統(tǒng)教育模式的局限性日益凸顯,，開展工程教育是破解拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)瓶頸的關(guān)鍵路徑?！彼麖?qiáng)調(diào),，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)整滲透，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量迭代升級,；聚焦技術(shù)賦能,，打造沉浸式學(xué)習(xí)場景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,；在持續(xù)的教學(xué)改革與課題研究中探尋工程教育的規(guī)律,，將實(shí)踐探索轉(zhuǎn)化為可推廣的育人經(jīng)驗(yàn)。 在科技創(chuàng)新與科技競爭越來越激烈的時代,，工程科技創(chuàng)新和工程人才培養(yǎng)對我國社會發(fā)展有著舉足輕重的作用,。未來，南菁高中將繼續(xù)以6項(xiàng)省規(guī)劃省教研室課題研究,、2項(xiàng)無錫市工程教育建設(shè)項(xiàng)目為依托,，進(jìn)一步加強(qiáng)工程教育與學(xué)科教學(xué)的深度融合，搭建“工程+美育”跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新平臺,，共同探索“科技向美而生”的實(shí)踐路徑,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校發(fā)展品質(zhì),！
