元月22日,，普林斯頓大學(xué)博士,、南菁校友夏添回母校為南菁競(jìng)賽班、強(qiáng)化班同學(xué)上了精彩一課,。
夏添首先感嘆南菁新校區(qū)一流的教學(xué)硬件設(shè)施,，感嘆新校建設(shè)對(duì)南菁文化的傳承與詮釋,。他勸同學(xué)們要把握好如今寶貴而優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件以及南菁最一流的競(jìng)賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)與資源。夏添重點(diǎn)從奧賽競(jìng)賽學(xué)習(xí),、解題方法技能及南菁優(yōu)秀學(xué)子的目標(biāo)理想確立三個(gè)角度展開(kāi)論述。他強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽就是要橫渡“題?！?，從高密度、高難度,、高強(qiáng)度的訓(xùn)練中獲取解決新問(wèn)題的能力,，他引用他原來(lái)的班主任、現(xiàn)南菁副校長(zhǎng)夏建新的話(huà),，解答競(jìng)賽題“思路一定要寬”,。作為競(jìng)賽班、強(qiáng)化班的同學(xué),，肩負(fù)樹(shù)立南菁形象,、打造南菁品牌的光榮使命，每一位同學(xué)都要負(fù)重奮進(jìn),、勇奪第一,，要如吳夢(mèng)希一樣去摘得屬于自己的國(guó)際奧賽金牌。夏添“同學(xué)”的報(bào)告,，大量穿插他高中學(xué)習(xí)的鮮活事例和科研工作中的所思所感,，中文講解、英文點(diǎn)綴,，樸實(shí)豐厚有內(nèi)涵,。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。報(bào)告結(jié)束后,，夏添還與同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，同學(xué)們紛紛舉手、爭(zhēng)相提問(wèn),，問(wèn)題涉及競(jìng)賽,、學(xué)習(xí)、科研及中美教育差異等方方面面的內(nèi)容,。夏添都能給予簡(jiǎn)短而切中要害的回答,。會(huì)后還有同學(xué)到主席臺(tái)進(jìn)一步與夏添討論問(wèn)題，夏添還給同學(xué)們留下聯(lián)系方式以便進(jìn)一步交流,。
夏添“同學(xué)”是南菁2000屆優(yōu)秀畢業(yè)生,，也是南菁首屆競(jìng)賽班畢業(yè)生；高中階段,，夏添曾獲物理奧賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),、數(shù)學(xué)奧賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)（獲此殊榮在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)今都是鳳毛麟角）,；2000年，夏添憑借優(yōu)異的成績(jī)被學(xué)校保送清華大學(xué),；本科畢業(yè)后,，夏添進(jìn)入美國(guó)普林斯頓大學(xué)，一直攻讀完成博士,。目前,，夏添在威斯康星大學(xué)從事量子物理、原子物理的研究工作,。
