旗手：費煒軒 護旗手：湯亦於,、孫玙玥
孔子曰：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不守,。”禮儀是一個人思想道德水平，文化修養(yǎng),，交際能力的外在表現(xiàn),，也是一個國家社會文明程度,，道德風尚和生活習慣的反映,。禮儀教育已成為道德實踐的重要內容,。而南菁學子，又能怎樣不斷發(fā)展自身文明禮儀呢,？
祁孜昱同學在國旗下作主題為《學而知禮》的發(fā)言,。
同學們,，老師們:
大家好！
青青早春,，明媚早晨,，莘莘學子，聚而學禮,。
夫禮者,，道德之條目也；夫禮者,，修身之大本也,；夫禮者,，華夏之精粹也,。孔子曰:“不學禮,，無以立,。”我以為,，今日南菁之學子,，不學禮，無以進學,；不學禮,，無以成人；不學禮,，無以為國家之棟梁,；不學禮，無以為民族之希望,。
禮者,，自然之理也，生命之禮也,。二十四節(jié)氣,，順萬物之時，應人文之序,，乃天地之禮,；總角之齡，成長儀式 ,，豆蔻華年,，青春儀式，乃生命之禮,。而禮顯于天下,，曰“道”,，禮賦于眾生，曰“德”,。行道言德,，禮之本也。且禮之所以現(xiàn)眉目,，傳乎神情,，發(fā)乎聲色，動乎舉止,，以心為其根,，體為其葉也。故道德者,，吾心之固存也,；禮者，吾心之固有也,。至于舉止不知有禮,，非不知禮，心不能抒而德不能發(fā)也,，故其行混沌不善,。
由是觀之，禮可以明是非,，可以別同異,，可以決嫌疑，平人之所惡,，從人之所趨,，警人之所忽，拯人之所患,，復人之所同,。
吾輩書生，誠可以學禮以正吾行,，養(yǎng)吾文,，明吾志。故如“曾子避席”,、“程門立雪”,，其不驕不躁，不卑不亢,，進退有度,。自志于學，至不惑,、知天命,，稚氣之不存,，其身亦壯，其心亦堅,，一以貫之,，則猶可謂青年也矣。
亦逢百年未有之大變局,，國力日強,，江山錯落，人間星火,，千年壯闊,，欣欣向榮。以禮待客,，花徑緣客掃,；以禮會人，蓬門問君開,。故禮尚往來,，舉案齊眉至鬢白,，吾老人幼皆親愛,。
古人之禮，立言傳之,；傳之念之,，勸君勿忘：于生活之細微處，一粥一飯,，當思來之不易,，半絲半縷，恒念物力維艱,；于道路之求索處,，讀書志在圣賢，非徒科第,，為官心存家國,，豈計身家；于為人處之處,，輕聽發(fā)言,，安知非人之譖訴，當忍耐三思,，因事相爭,，焉知非我不是，須平心暗想,。
遠山溪流,，琴聲悠悠,，莘莘學子，學而知禮,。
謝謝大家,！
主持人徐樊感悟：
在接連兩次報名班級升旗儀式的主持人一職后，很榮幸本次能成功當選,。雖然有豐富的主持經驗,，但當我在全校師生面前講話時，仍會有緊張之感,。本次主持經歷將會是我高中生涯中濃墨重彩的一筆,。文明禮儀是本周升旗儀式的主題，本次活動也使我對其有了更深層次的理解和感悟,?！岸Y者，人道之極也,?！毕Ｍ蠹夷軓淖陨碜銎穑屛拿鞫Y儀之風吹遍校園,，吹向社會,。
發(fā)言人感悟：
通過本次的演講，我不僅對禮的認識更加全面,，并且對禮的理解更加深刻,。在撰寫演講稿時，在老師的建議和同學的幫助下,，為了更加貼合禮的闡釋和理解,，我們采用了文言的形式作為本次演講的創(chuàng)新之處。在一次次的修改中,，對演講稿不斷精益求精,，在內容的質量和傳達的效果之間達到平衡。
荀子言：“禮者,，人道之極也,。”
文明禮儀像一泓清泉滋潤和慰藉我們的心靈,。
讓文明禮儀之風吹遍菁園,，讓文明禮儀之風吹遍社會，讓我們與文明禮儀攜手而行,。
文稿（整理）：菁華社 季首成
編輯：夏吉潔
審核：陳文明
