2025年4月10-11日，由教育部全國(guó)名校長(zhǎng)名教師研修基地和江陰市教師發(fā)展中心主辦的“精準(zhǔn)把脈 智慧賦能 高效學(xué)習(xí)——2026屆高考一輪復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)”在江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)舉行。活動(dòng)特邀無(wú)錫市教育科學(xué)研究院張春華副院長(zhǎng)、江西金太陽(yáng)智慧教育研究院焦兆群院長(zhǎng)等專家作專題報(bào)告。江陰市教師發(fā)展中心楊鳳樓主任、南菁高中黨委書記楊培明等領(lǐng)導(dǎo)致辭。南菁高中高二年級(jí)骨干教師為研討會(huì)呈現(xiàn)了展示課，各備課組長(zhǎng)就一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題匯報(bào)。活動(dòng)還特邀江陰市、宜興市教研員及兄弟單位專家作專題匯報(bào)。來(lái)自省內(nèi)外近千名教師參會(huì)觀摩。研討會(huì)由南菁高中工會(huì)主席徐海龍主持。 在活動(dòng)開(kāi)幕式上，江陰市教師發(fā)展中心楊鳳樓主任對(duì)來(lái)自省內(nèi)外的專家學(xué)者和一線老師到江陰活動(dòng)表示了最熱烈歡迎，對(duì)南菁高中創(chuàng)新落地教改舉措、引領(lǐng)人工智能時(shí)代教育潮流給予充分肯定，對(duì)江陰教師基于研討會(huì)學(xué)習(xí)提出明確要求。楊主任還表示將依托人工智能、采取更切實(shí)有效的舉措助推江陰高考一輪復(fù)習(xí)更加高效實(shí)施。南菁高中楊培明書記重點(diǎn)闡述了在振興縣中背景下，在人工智能賦能教育改革的新時(shí)代，南菁教育在課堂教學(xué)研究方面的探索與規(guī)劃。楊書記希望各位專家學(xué)者及老師能參與此次活動(dòng)并為南菁教育發(fā)展提供寶貴意見(jiàn)建議。 焦兆群院長(zhǎng)帶來(lái)的《人工智能輔助一輪備考的實(shí)踐研究》，焦院長(zhǎng)的講座從新時(shí)代教育變革開(kāi)啟，落地到教材與教輔關(guān)系的處理，呈現(xiàn)了語(yǔ)文、物理等多個(gè)學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)課案例，有關(guān)于政策的頂層分析與建構(gòu)，也有深入一線的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，為老師們把握好一輪復(fù)習(xí)的方向明晰了思路。張春華院長(zhǎng)的講座題目是《高三一輪備考節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題解決》。張?jiān)洪L(zhǎng)首先依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，反饋了當(dāng)下高三一輪復(fù)習(xí)的主要問(wèn)題。針對(duì)具體問(wèn)題，張?jiān)洪L(zhǎng)給予了細(xì)致入微的實(shí)操指導(dǎo)。張?jiān)洪L(zhǎng)還旁征博引，用鮮活的問(wèn)題解決、實(shí)用的操作策略以及風(fēng)趣幽默的講解，帶給大家關(guān)于人工智能時(shí)代一輪復(fù)習(xí)高效開(kāi)展的智慧啟迪。 在研討會(huì)的第二天，南菁高中高二年級(jí)部統(tǒng)籌安排了高考的9門學(xué)科骨干教師呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)交流課。各備課組長(zhǎng)在交流課的基礎(chǔ)上，分享了關(guān)于一輪復(fù)習(xí)的整體安排和操作設(shè)想。特邀的學(xué)科專家們對(duì)南菁高中一輪復(fù)習(xí)的交流課、交流報(bào)告及整體安排等進(jìn)行把脈針對(duì)，為南菁高中一輪復(fù)習(xí)提出優(yōu)化建議，也給予所有與會(huì)老師以參考借鑒。 語(yǔ)文—— 四研并舉，錨定復(fù)習(xí)方向 盧俊老師以“同氣相求——酬和詩(shī)專題”為載體，聚焦“如何判斷所寫對(duì)象”這一核心問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生回歸詩(shī)歌創(chuàng)作情境，通過(guò)文本細(xì)讀剖析語(yǔ)句間的情感關(guān)聯(lián)，在古典詩(shī)詞的酬唱中搭建起文本解讀與情感共鳴的橋梁。高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)徐麗麗老師作《立足四研，奏響高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)奮進(jìn)曲》專題匯報(bào)，從“研高考、研教材、研課堂、研師生”四個(gè)維度系統(tǒng)闡釋復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)以考情為綱、教材為本、課堂為基、師生共促，為一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃清晰路徑。朱煥老師以“強(qiáng)化、注重、引導(dǎo)”為三輪驅(qū)動(dòng)，結(jié)合“成長(zhǎng)、認(rèn)知、價(jià)值、思維”四大關(guān)鍵詞，通過(guò)豐富案例解讀一輪復(fù)習(xí)的本質(zhì)特征，既總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又點(diǎn)明“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升思維、喚醒內(nèi)驅(qū)”的核心要義，為備考團(tuán)隊(duì)提供理論與實(shí)踐雙重指引。 數(shù)學(xué) 聚焦高效復(fù)習(xí)，共探數(shù)學(xué)真知 付世運(yùn)老師帶來(lái)示范課《基本不等式及應(yīng)用》，課堂上，他以精心設(shè)計(jì)的例題為引，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分展現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞與成長(zhǎng)。 備課組長(zhǎng)汪海軍老師帶來(lái)《高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略》的報(bào)告，從知識(shí)梳理到題型歸納，從方法指導(dǎo)到時(shí)間規(guī)劃，全方位呈現(xiàn)南菁高中高三一輪復(fù)習(xí)的整體框架。 宜興市高中數(shù)學(xué)教研員帶來(lái)《注重理解，凸顯思維》的深度分享，結(jié)合函數(shù)、幾何等具體實(shí)例，深入淺出地強(qiáng)調(diào)注重理解、數(shù)形結(jié)合的重要性，為教學(xué)層次提升與方向明確提供清晰指引。 英語(yǔ) 夯實(shí) 專題突破 綜合提升 薛清霖老師執(zhí)教的《B1U4 Looking good, feeling good》單元復(fù)習(xí)課，基于大概念教學(xué)理論，通過(guò)構(gòu)建層級(jí)分明的思維導(dǎo)圖，將零散知識(shí)點(diǎn)整合為邏輯清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高姿老師作了《探驪得珠，踵事增華——2026屆高三一輪復(fù)習(xí)備考策略》主題報(bào)告，系統(tǒng)解讀新課標(biāo)命題導(dǎo)向，精準(zhǔn)診斷學(xué)情痛點(diǎn)，創(chuàng)新性構(gòu)建"基礎(chǔ)夯實(shí)-專題突破-綜合提升"漸進(jìn)式復(fù)習(xí)模型，配套個(gè)性化診斷手冊(cè)與微專題資源庫(kù)，為科學(xué)備考提供可操作性路徑。江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)王莉莉老師作了《科學(xué)規(guī)劃，追求實(shí)效》專題講座，結(jié)合名校備考經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)"目標(biāo)導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策"的備考理念。通過(guò)展示校本化備考日歷、集體備課機(jī)制及分層輔導(dǎo)方案，生動(dòng)詮釋如何將戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，為與會(huì)教師提供了極具借鑒價(jià)值的實(shí)踐范式。 物理 千里之行，始于足下 黃雨露老師上了一節(jié)《用圖像描述運(yùn)動(dòng)》的一輪復(fù)習(xí)展示課，通過(guò)一個(gè)情境巧妙的把描述運(yùn)動(dòng)的各個(gè)物理量聯(lián)系起來(lái)，并結(jié)合tracker軟件記錄并分析實(shí)際物體運(yùn)動(dòng)，受到一致好評(píng)。備課組長(zhǎng)郭明飛老師以《千里之行，始于足下》為主題，從指導(dǎo)方針、核心目標(biāo)、實(shí)施策略以及協(xié)同賦能四個(gè)維度，向參會(huì)的老師分享了南菁高中關(guān)于一輪復(fù)習(xí)的備考策略。江陰市教師發(fā)展中心胡生青老師就一輪復(fù)習(xí)備課策略做了一個(gè)專題報(bào)告，胡老師從高考評(píng)價(jià)體系、江蘇高考命題導(dǎo)向以及一輪復(fù)習(xí)具體注意點(diǎn)向全體教師提出希望和要求，并把其他學(xué)校一些好的經(jīng)驗(yàn)與做法分享給大家。 化學(xué) 緊跟課標(biāo) 回歸課本 吃透真題 規(guī)范答題 秦茜茹老師帶來(lái)精彩展示課——《氯及其化合物——基于二氧化氯消毒技術(shù)的探究》，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)回顧，生活實(shí)例計(jì)算以及有趣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生動(dòng)地展現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。龔美華老師從以下四個(gè)方面分享了復(fù)習(xí)策略。一是加強(qiáng)研究，目標(biāo)為先。二是狠抓課堂，質(zhì)量?jī)?yōu)先。三是群策群力，全力以赴。四是計(jì)劃在前，攻堅(jiān)克難。保證一輪復(fù)習(xí)做到回歸教材、適度整合，系統(tǒng)全面、夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)題滿分。特邀專家賈紅梅進(jìn)行了“深研考向，巡標(biāo)定策”的講座。賈老師緊緊圍繞深研高考方向、慎循依標(biāo)研題、審視課堂教學(xué)三個(gè)方面，結(jié)合具體高考真題，詳細(xì)分析了新視角下高考對(duì)于學(xué)生能力的要求以及教師應(yīng)做出的課堂改變。此次研討會(huì)通過(guò)課例展示、策略分享與專家指導(dǎo)，明確了高考化學(xué)重在邏輯思維與知識(shí)遷移，一輪復(fù)習(xí)要做到緊跟課標(biāo)、回歸課本、吃透真題、規(guī)范答題。 生物 把握備考節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)精準(zhǔn)度 柏楊老師執(zhí)教《細(xì)胞呼吸的方式》，以“減肥藥DNP”為真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)化機(jī)制。張玉林老師代表備課組分享《一輪復(fù)習(xí)備考方案》，提出三大行動(dòng)策略。精編學(xué)案：創(chuàng)設(shè)情境，依托問(wèn)題，推行任務(wù)群驅(qū)動(dòng)的思維鏈教學(xué)；精耕課堂：強(qiáng)化集體備課，圍繞重難點(diǎn)教學(xué)充分研討；數(shù)據(jù)賦能：利用大數(shù)據(jù)分析高頻錯(cuò)點(diǎn)，精準(zhǔn)推送專項(xiàng)訓(xùn)練，落實(shí)“日清周清”制度。無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陸敏剛教授作了《教考銜接，協(xié)同育人》專題講座，從深化考試內(nèi)容改革，高考命題定位出發(fā)，提出高考備考要讓研究真實(shí)發(fā)生，讓管理精細(xì)到位，讓復(fù)習(xí)有的放矢，把握備考節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)精準(zhǔn)度，借助真實(shí)情境讓高考備考從解題走向解決問(wèn)題。 政治 凝心聚力研備考，精準(zhǔn)施策贏一輪 李偉老師從核心考點(diǎn)梳理、近年考情分析、經(jīng)典習(xí)題演練、真題訓(xùn)練探究四個(gè)方面進(jìn)行一輪教學(xué)，有效提升學(xué)生辨識(shí)與判斷、推理與論證、反思與評(píng)價(jià)的關(guān)鍵能力。江陰市教研員湯國(guó)賢老師高度肯定以生為本的教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)在參與中夯實(shí)必備知識(shí)，提升關(guān)鍵能力。備課組長(zhǎng)楊建平老師在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，作《課標(biāo)為依，高考為要，落實(shí)為本》專題匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的考試評(píng)價(jià)體系，并就教學(xué)評(píng)一致性下的一輪科學(xué)備考提出具體建議。北郊中學(xué)秦晶晶老師作《精準(zhǔn)定位，高效突破——江蘇新高考背景下高三一輪選擇性必修復(fù)習(xí)策略》專題講座。秦老師結(jié)合課標(biāo)和高考評(píng)價(jià)體系，深挖江蘇政治考點(diǎn)內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建政治復(fù)習(xí)知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐中要把握政治高考復(fù)習(xí)平衡，提升政治復(fù)習(xí)應(yīng)考能力，為高三一輪備考提供了建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)。 歷史 做好三個(gè)立足 直擊一輪復(fù)習(xí) 王林老師帶來(lái)精彩展示課——《想象·鏡像·幻象·真相：時(shí)空之維下的兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，以生動(dòng)課堂呈現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。備課組長(zhǎng)祁強(qiáng)老師從以下三個(gè)方面分享了復(fù)習(xí)策略。一是立足學(xué)情，制定復(fù)習(xí)方案。二是立足教材，構(gòu)建知識(shí)框架。三是立足高考，總結(jié)命題趨勢(shì)。特邀專家魯東海進(jìn)行了“以大概念思維開(kāi)展歷史第一輪復(fù)習(xí)”的講座。魯老師從高考趨勢(shì)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)切入，深入剖析備考要點(diǎn)，分享實(shí)用技巧。此次研討會(huì)緊扣復(fù)習(xí)關(guān)鍵，通過(guò)課例展示、策略分享與專家指導(dǎo)，為高二歷史一輪復(fù)習(xí)備考提供有力支撐，助力師生高效備戰(zhàn)高考。 地理 大概念統(tǒng)攝 做好系統(tǒng)復(fù)習(xí) 王瑩老師課題是《等高線地形圖及其引用》，課以廬山為情境，“一鏡到底”，串聯(lián)起對(duì)等高線相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；并基于等高線，拓展研究了等值線的共通原理，還遷移應(yīng)用到真實(shí)高考題的解答。備課組長(zhǎng)徐海龍老師講座的主題是《大概念統(tǒng)攝下的高中地理一輪復(fù)習(xí)研究》，他以kimi為支撐制作了課件，用大量課例及聽(tīng)課記錄豐富了交流內(nèi)容，并用地理大概念統(tǒng)攝課件分享內(nèi)容，彰顯了一輪復(fù)習(xí)本身的整體性。江陰市教師發(fā)展中心地理教研員張蕾老師講座的題目是《基于核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)的高三地理一輪復(fù)習(xí)》，張老師的分享更多融合高考真題，與地理學(xué)科原理、學(xué)科大概念整合，給予大家非常好的借鑒。 為期兩天的研討活動(dòng)順利落幕，與會(huì)專家和老師們帶來(lái)了圍繞一輪復(fù)習(xí)高效開(kāi)展的良方妙策，并在研討過(guò)程中碰擦出教育智慧的火花。相信，此次一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)的圓滿舉辦，也將為新課標(biāo)新教材、新領(lǐng)域新賽道、新技術(shù)新場(chǎng)景這“六新”背景下的科學(xué)備考、高效育人提供新思路、新參考。 文稿：高二年級(jí) 編輯：夏吉潔 審核：劉正旭 陳文明 夏梅花
